核心素养视域下基于情境的教学设计
——以“羧酸”为例
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一、设计说明
《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》中明确指出，要重视开展素养为本的教学，倡导真实情境问题的创设，为教师的教学提供了方法，教学活动要围绕发展学生的核心素养展开。本文以“羧酸”为例设计教学，从工业生产、人们生活、医疗等领域选取学生感兴趣的情境素材，以此为明线，设计层次递进的驱动性问题，引发学生的认知冲突，引导学生在解决问题时积极调用已有知识，以知识原点为支架，以问题小组合作交流讨论的形式完成新知识的生长和能力的进阶。（剩余4288字）