浅谈小学数学课堂促进学生“参与式学习”的教学策略

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学生在课堂中需要的是教师“教”而不是单纯地讲，“参与式”就是让学生自己去主动地发现、探索未知事物并通过自身所具备的创造力来解决问题。所以我们首先就对“参与式”这个课题进行探讨研究：从概念、特点和意义等方面阐述了教学方针;再结合具体实例说明如何促进小学生积极参与数学活动以及培养正确处理实际问题的能力;最后提出一些关于提高小学课堂有效性的策略。（剩余3239字）

试读结束

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