“双减”背景下小学数学教学的探究

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近年来，学生学习压力较大，课外时间少，过度的“题海战术”存在太多危害。为此，教师需合理布置课后作业。国家推出“双减”政策，把课内外活动与课堂教学结合起来，用高质量作业代替简单、重复性的作业内容，进而达到减轻学生压力的目的。

一、“双减”政策背景概述

功利性问题没有得到解决，学生作业的数量过多，学校只追求数量，不追求质量。（剩余1595字）

试读结束

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