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近年来，在小学高年级语文写作教学中，微写作逐渐成为教师关注的重点，但是当前小学高年级的微写作教学存在学生兴趣不足、教学指导不够科学、开展形式较为单一、写作评价不够科学到位等多方面的问题，所以需要语文教师不断丰富小学生的微写作素材，提升微写作指导的专业性，创新小学生的微写作形式，完善微写作的评价体系，以增强微写作教学的科学性和高效性。（剩余1851字）
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小学高年级微写作教学措施研究
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