基于STEAM理念的高中跨学科研学旅行的效果研究
——以河池高级中学为例
文章以学校学段课程内容和学生身心发展阶段性特征为基础，融合STEAM教育理念，进行了跨学科研学旅行课程的实践探究，探索了“校内项目式学习——校外研学旅行”相结合的教学模式，提出了“基本方法学习——教师引领研学——学生自主研学探究”的教学构想，旨在促使学生构建跨学科知识体系，帮助学生适应新高考的育人模式，启发学生从不同的角度观察世界、提出问题、解决问题，培养学生的问题意识和科学家精神，提高学生实践能力和创新能力，使学生树立正确的人生观与价值观。（剩余3768字）
