少数民族地区中小学家庭教育指导的实施困境及应对方法

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《中华人民共和国家庭教育促进法》明确提出，中小学校、幼儿园要根据不同学段学生特点，定期组织公益性家庭教育指导服务和实践活动。在家庭教育指导的实践探索中，少数民族地区的中小学正面临一系列复杂的实施困境。这些问题不仅关乎当地教育的质量与发展，还直接影响学生的成长与未来。基于此，文章探讨少数民族地区中小学家庭教育指导的实施困境及应对方法，以供参考。（剩余3442字）

试读结束

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