小学语文拓展阅读与写作能力的协同发展

——基于读写共生视域视角

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本文聚焦小学语文拓展阅读与写作能力同步提升这一教学重点，首先分析了二者同步提升的可行性，指出拓展阅读为写作提供素材与灵感，写作促进阅读理解，且教材与教学也注重二者结合，教学实践表明其能形成良性循环。接着从读写共生视角提出同步提升路径，包括基于语文核心素养精选阅读材料搭建素材库、依托思维导图激发读写灵感、优化多元评价体系激发读写内驱力，为小学语文教学提供了有效策略。（剩余4845字）

试读结束

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