幼儿自主游戏教学实践策略

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幼儿园开展自主游戏活动，旨在切实满足幼儿的活动需求，落实幼儿的主体地位，遵循幼儿的个性取向，以幼儿主观能动性驱动其自行选择游戏内容、自发与他人建立良好的交往关系，促进全方位均衡发展。但部分教师受限于对自主游戏的认知不足，在组织活动时出于对幼儿的保护制定了过多活动规则，导致幼儿积极性降低，活动的自主性大幅减弱，活动效果难以达到预期。（剩余4684字）

试读结束

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