基于“教一学一评”一体化的初中数学课堂教学策略

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）指出，数学教学应注重评价作用的发挥，坚持以评促学、以评促教，为学生的全面发展提供助力。由此，本文对初中数学课堂教学策略进行研究，基于“教一学一评”一体化的应用，从教学目标、教学方式及教学评价三方面展开论述，并提出相应的教学策略，以推动“教一学一评”一体化教学的落实。（剩余4733字）

试读结束

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