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初中阶段，学生面临诸多成长挑战，心理问题易发。语文作为人文学科，在培养学生积极心理品质方面具有独特优势。积极教育注重学生积极品质的培养，将其融人初中语文教学，既能帮助学生应对心理困境，又可激发学习兴趣，促进积极人格的形成。本文通过探讨积极教育融人初中语文教学的意义，从创新互动教学方式、优化写作训练体系、拓展社会实践场域等维度提出具体实施策略，旨在为语文教学实践提供可行性参考。（剩余4845字）
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积极教育融入初中语文的教学实践
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