小学农业劳动校本课程效果评估与优化

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在小学农业劳动校本课程实施优化过程中，学校和教师应当依托地方农业资源禀赋，开发适应性的指导用书。与此同时，还需要基于多方反馈，对指导用书进行持续更新，并且融合多元学科理论知识，引导学生参与创新实践研学。此外，基于产业发展，开展智慧劳动教育，以此提高学生的整体学习品质和效率。本文对小学农业劳动校本课程的实施效果和优化策略进行分析探讨。（剩余5107字）

试读结束

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