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在当今教育改革的大潮中，小学语文教学正面临着从传统教学模式向更加高效、更具实践性的教学方式转变。其中，大单元教学作为一种新兴的教学模式，以其整体性、系统性和实践性受到了广泛关注。在这种教学模式下，如何实现“教一学一评”的一致性，成为一个值得深入探讨的课题。本文旨在对小学语文大单元教学中“教一学一评”一致性实践进行深入分析研究，期望找到提高小学语文教学效果的有效途径。（剩余4682字）
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聚焦“教一学一评”一致性的小学语文大单元教学
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