小学全学科习作体系多维构建的实践探索

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构建全学科习作体系是小学教育改革的重要方向，《义务教育语文课程标准（2022版）》强调语文学科既是传授知识的媒介，又是培养学生综合素质的核心。语文教学的全面性为跨学科习作提供了肥沃的土壤，因此，小学全学科习作体系的构建需要教师以语文教学为中心，通过文本的深度阅读以及创造性习作，对不同学科的教学资源进行系统性整合，让写作贯穿各学科、各领域，成为常态化的学习方式和生活方式，实现课内与课外的结合，以及科内与科外的整合，以写作助力全学科教学，提高学生的全学科素养，开创综合立体多元、共生共融共创的习作教学新生态。（剩余4611字）