深度学习视域下初中道德与法治教学的思考与探究
《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称新课程标准）中明确要求，教师要培育学生政治认同、道德修养、法治观念、健全人格以及责任意识五大核心素养。落实深度学习作为发展学生核心素养的关键举措，在当前的教育教学中备受重视，成为教师所热议的关键话题。
深度学习与浅层学习相对应，强调让学习真实发生，引导学生自觉主动地进入学习状态，并且探索知识之间的联系，由浅层认知走向深度认知，最终对所学内容形成深度理解，促进思维能力的进阶发展。（剩余4534字）