教学评一体化下的小学道德与法治教学策略

——以“合理消费”一课的教学为例

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在小学道德与法治课程教学中，关注教学评一体化建设，并以此为基础开展学科教学工作，不仅突出了学生在课堂上的地位和作用，让学生在教学评一体化中掌握了更多学科知识，而且让学科教学更具整体性，有效改变了以往学科重教学而轻评价的局面。新的课程标准尤为强调学科教学质量的提升，而在小学道德与法治课程教学中，优化教学模式，关注教学评的一体化建设是关键。（剩余4478字）

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