核心素养视阈下培养小学数学阅读能力的实践策略
在核心素养视阈下，教师要引导学生用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，最终实现用数学的语言表达现实世界。教师要重视对学生数学阅读能力的培养，帮助学生通过阅读活动，用数学的眼光看透知识与文字背后的数学思想，为学生未来的长远发展提供重要的支持与助力。
一、以问导读，设计阅读问题，提高阅读效率
在传统教学中，我们经常会发现这样的情况，学生在完成阅读活动后，并未把握阅读重点、提取出有效信息，这些问题的本质都反映出了学生的思维能力有待提高，从而导致阅读质量与效率难以提升。（剩余3192字）