核心素养视阈下初中英语课堂提问优化设计研究

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随着新课程改革的纵深发展，核心素养在教育教学实践中的落实成为提高课堂教学有效性的重要依据。《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确将英语学科核心素养归纳总结为“语言能力”“文化意识”“思维品质”以及“学习能力”四维度。作为一门兼具人文性与工具性的语言类学科，课堂问答是英语教育的重要手段与有效路径，更是促进师生沟通、拉近师生距离的关键性措施。（剩余3463字）

试读结束

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