基于任务驱动的课堂教学研究

——以高中化学“金属的电化学腐蚀”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2025）30-0118 -04

化学学科是高中阶段理科的重要组成部分，其中“金属的电化学腐蚀”是电化学内容的延伸和应用.然而在传统教学中，教师往往重理论讲授而轻学生实践，导致学生感性认识不足、知识理解不够深人，难以将所学知识灵活运（剩余4702字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人