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中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2025）30-0081-03
问题情境的创设作为探究式学习的核心环节，能够有效激活学生的思维，引导他们在问题驱动下进行深人探讨，从而实现对知识的深度理解和应用.在高中物理教学中，质点和位移作为物理学的基础概念，其抽象性和理论性对学（剩余3439字）
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问题情境下的探究式课堂设计
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