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中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2025）30-0084-03
《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》指出，教师应提高教学站位，跳出传统的关注单一知识点的课时教学设计模式，从物理知识结构体系和学生的认知发展视角出发，以单元整体角度设计教学方案，助力（剩余3920字）
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基于ADDIE模型的高中物理单元整体教学设计
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