引领启发 促进认知

——以初中物理《光的折射》教学设计为例

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在初中物理教学中，培养学生的科学思维与认知能力是核心任务之一。《光的折射》作为光学领域的重要内容，蕴含着丰富的物理现象和规律，对于学生深入理解光的传播特性具有关键意义。传统教学模式往往注重知识的灌输，而“引领启发，促进认知”的教学理念则更强调学生的主体地位，通过巧妙设计教学环节，激发学生的好奇心与探索欲，引导学生主动思考、积极实践，从而深入领会光折射的奥秘，为其物理素养的提升奠定坚实基础，开启探索物理世界的精彩旅程。（剩余4995字）

试读结束

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