新课标下小学语文“教学评”一体化的实施策略

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随着新课标（2022版）的颁布，构建“教—学—评”一体化的课堂模式，全面提升学生的核心素养，成为小学语文教师课题研究的重要任务。文章根据教学实践经验，提出把握核心素养，明确教学目标；根据教学目标，设计评价内容；分析学生特点，创新教学路径；健全评价制度，发挥导向功效；根据评价结果，调整互动方案等方面的实施建议。（剩余5130字）

试读结束

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