整本书阅读教学中多元阅读策略的融合与实践

——以《童年》为例

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整本书阅读在语文教学中占据着重要地位，有助于培养学生的综合素养与深度阅读能力。在阅读教学实践中，如何有效地开展整本书阅读教学逐渐成为教育者关注的焦点之一。以《童年》这部经典作品为载体，融合多元阅读策略能够为学生打开深入理解作品的大门，使其在阅读过程中从多个维度汲取知识、培养思维能力与情感体验，从而实现整本书阅读教学的目标。（剩余4951字）

试读结束

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