以“读”促学，展现别样精彩

——谈小学数学阅读教学的策略

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在新课改下，我国针对数学学科的教育提出了核心素养的最高培养目标。优化课堂教学结构，探寻有效教学策略，激发学生学习兴趣，拓宽学生思维视野，是打造高效教学空间的关键。尤其在小学阶段，学生的思维仍停留于具象阶段，对抽象的数学科目极易产生畏难和抵触情绪，教师可以通过开展阅读教学，引导学生获取充足的数学信息。（剩余5457字）

试读结束

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