新课标下小学数学大单元整合教学的实践对策

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《义务教育数学课程标准》强调“以整体性的视野来整合教学资源、设计教学活动，进行教学过程实践与研究是非常重要的”。教师在小学数学教学中实施大单元整合教学，应寻求与前、后知识点之间的联系，以丰富知识的积累，建立完整知识体系，满足学生发展需求。因此，本文将基于新课标背景，探索小学数学大单元整合教学模式。本文先分析了大单元教学概念与特点，研究了小学数学大单元整合教学的价值，提出了小学数学大单元整合教学实践对策。（剩余5194字）

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