核心素养下利用故事教学构建小学音乐生动课堂

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随着教育理念的不断发展，核心素养教育作为一种全面发展学生潜能的教育模式，日益受到关注。在音乐教育领域，如何有效提升学生的综合素养成为教育者们面临的重要课题。故事教学作为一种生动、具有情感共鸣的教学方式，被越来越多的教育者用于音乐课堂。本文旨在探讨利用故事教学构建小学音乐生动课堂的策略与实践，分析其在培养学生核心素养方面的作用与效果。（剩余5302字）

试读结束

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