有思维张力课堂的实践理路

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构建以思维为导向的教学体系，实现目标设定基于思维、内容设计融入思维、教学过程激活思维、教学评价对标思维，已成为当前课堂改革的核心议题。其内在逻辑在于，通过解构课程内容中的思维要素，精准识别学生的思维生长点，并搭建适切的学习支架，引导学生完成从知识接收者到思维建构者的转变，进而提升其思维的反思深度、跨界广度、实践强度与评价“灰度”的认知能力。（剩余2522字）

试读结束

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