革命老区红色基因融入中学思政课的在地化探究
潮州地区分布着多个革命老区，其中不少农村中学具有深厚的红色文化底蕴。如何将本土红色基因有效转化为思政教育的优质资源，成为值得深人探讨的现实课题。实践证明，依托本地红色资源开展思政教育，对革命老区农村中学落实立德树人任务具有显著的现实意义与示范价值。基于此，本文重点探讨以下问题：革命老区农村中学如何实现红色基因的在地化转化？其运行机制与实践路径有哪些？
一、理论依据与框架构建
在地化教育理论强调教育应立足本土资源，使课程内容、教学方式等更贴近学生的生活经验与地域文化，从而增强学生对家乡的认同感与归属感。（剩余2139字）
