基于数字技术的孤独症儿童教育康复支持系统实践探索

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《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》与《培智学校义务教育课程标准》均强调信息技术与特殊教育的深度融合，为数字化转型指明了方向。面对传统康复方法存在的教学手段单一、个体化支持不足、与现实生活脱节等瓶颈，探索如何将前沿数字技术与孤独症儿童的特殊需求相结合，以构建科学、高效、普惠的干预路径，已成为教育工作者的紧迫任务。（剩余2941字）

试读结束

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