以表现性评价重塑通用技术评价体系

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评价驱动着教育，引导着学校里的各种行为，也塑造着教室里每一节课的模样。以纸笔测试对某些科目的学习效果进行评价，塑造了多数高考科目的教学样态。这些科目的学习，大多是以让学生掌握陈述性知识或原理性知识为目的。而对于通用技术学科来说，它的学科特点是以设计学习和操作学习为主，由于工具使用、材料加工、设施操作、图样绘制、零件装配、表面处理、产品优化等技术知识，它成为具有大量程序性知识和默会知识的学科。（剩余2228字）

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