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结构化教学是素养导向的课程改革推动教学方式转型的必然要求。其要求教师站在学科知识体系的高度，整体把握教材结构，在精准分析学情的基础上设计教学活动，帮助学生构建新的知识体系，完善其思维结构与认知结构。
一、“五步”：学习路径的系统分析
“五步”学习路径分析具体为“理解学习目标一确定学习起点一分析学习路径—设计实施活动—检测反思效果”。（剩余2480字）
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五步四化三联：小学生数学结构化教学研究
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