巧用素材评价量表，促进选材升格进阶

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

“基于问题解决的写后指导”强调“以写定教”“以评促写”。教师要精准诊断学生的写作困境，巧用写作量表，搭建有针对性的写作支架，助力学生实现写作能力逐步进阶。以七年级下册《怎样选材——说说我们班的牛人》写后指导为例，笔者采用“无干预写作”策略收集初稿，通过分析45份初稿，发现素材同质化、浅表化以及结构松散化三大共性问题。（剩余1123字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人