基于心智模式视角的特殊儿童协作能力课程探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

心智模式是个体认知世界的内部框架，涵盖知识、信念等要素，其“认知一情感一社交”三维度对社会互动能力尤为重要。在特殊教育中，小组教学、同伴辅导等合作学习形式已被证实能够有效提升特殊学生的学业与社交能力，同伴介入法对改善特殊儿童社交技能具有显著成效。本文以广州市某普通小学普特小组课程为例，结合心智模式三维度与特殊儿童发展阶段，构建三阶段协作能力课程体系，通过普特小组形式优化其协作心智模式，提升其社会参与能力。（剩余2439字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人