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《义务教育课程方案（2022年版）》中明确提出“强化学科内知识整合，统筹设计综合课程和跨学科主题学习”，体现出国家层面对跨学科学习模式的高度重视。然而，在具体教学实践中，如何有效推进小学语文跨学科主题学习，仍面临目标定位模糊、学科融合生硬、评价机制单一等多重挑战。本文基于教学实践，围绕目标设定、主题设计、活动组织与评价方式等方面，系统探讨小学语文跨学科主题学习的实施策略。（剩余2322字）
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小学语文跨学科主题学习的实施策略
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