培育新型劳动者，赋能新质生产力
——以产教深度融合作为提升职业学校关键办学能力的逻辑起点
新型劳动者是新质生产力的第一要素，新型劳动者的培育既是应对全球产业链重构的关键举措，更是推动新型工业化建设的战略支点。在产业转型升级和人工智能飞速发展的双重背景下，职业院校要想提升关键办学能力，归根结底是要发挥职业教育服务产业需求、培养高技能人才的关键作用，聚焦打造“人才支撑一创新赋能一国际协同”的全链条服务体系，通过源源不断输送适配人才、深度激发创新活力、积极推动国际合作，为新质生产力发展提供坚实保障。（剩余1258字）
