例析深度学习视域下的高中生物实验教学策略

——以“被动运输”为例

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生物学是一门实验科学，通过生物实验，能帮助学生理解生物学的基本概念和基本规律。要真正学好生物学，必须真正做好生物实验。在高中生物学实验教学过程中，对于验证性实验，教材往往都会明确实验目的、实验原理，并给出完整或相对完整的操作步骤。探究性实验则相对给学生留下较多的思考空间，需要学生根据教材提示自行完成实验过程，如提出问题、做出假设、实验设计、实验过程、实验结果与分析等，这需要在教学上花更多的时间来引导和完成。（剩余5088字）

试读结束

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