基于深度学习的高中地理教学策略探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

随着教育改革的深入推进，高中地理教学正面临从知识传授向素养培养的转型挑战。传统教学模式难以满足新课标对学生区域认知、综合思维等核心素养的发展要求，亟须探索更具实践性和综合性的教学方法。深度学习以其强调问题解决、批判性思维和知识迁移的特点，为地理教学提供了新的可能性。面对新课标对素养培养的刚性要求，高中地理教师应深入思考和研究如何引入深度学习模式，使学生在探究中实现从知识理解到问题解决的能力跃升。（剩余6760字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人