思维导图应用于高中生物教学的策略研究

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思维导图是基于学生的认知与分析特点演化而来的图示材料，通过思维模块与关键信息之间的联动，将课程中的生物概念、现象逐步呈现在课堂上，以此来激发学生的求知热情。在高中生物教学活动中引导学生开展探究式学习，教师应该尝试对思维导图进行应用，将其融入导学、教学、测评与实践等育人活动当中，以此来培养学生的生物学科核心素养。（剩余5163字）

试读结束

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