结构化视角下小学数学单元复习教学设计策略探究

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[中图分类号]G623.5 [文献标识码］A [文章编号]2097-2539（2024）19-0173-03

在小学数学教学的持续革新中，单元复习的重要性日益凸显。这不仅关乎学生对既有知识的巩固与深化，更是培养其数学逻辑思维与问题解决能力的关键。当前，不少教师在单元复习教学中仍受困于传统模式，导致学生思维发展受限，知识应用能力难以得到实质性提升。（剩余4663字）

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