幼儿园前书写与小学书写习惯衔接培养策略研究

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[中图分类号]G623.24 [文献标识码]A[文章编号]2097-2539(2024)19-0083-03

书写是儿童学习和发展的重要组成部分，良好的书写习惯不仅有助于提高学习效率，还能促进儿童认知、语言、情感等多方面的发展。然而，目前幼儿园与小学在书写教育方面存在衔接不畅、重视程度不够等问题，导致儿童书写习惯养成困难。（剩余5236字）

试读结束

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