高中数学导数教学化解学生理解困境方法

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[中图分类号]G633.6 [文献标识码]A[文章编号]2097-2539(2024)19-0131-03

在高中教学阶段如何提升导数教学有效性，破解导数理解困境迫在眉睫。该项教学任务具有一定的挑战性，高中数学教师要积极创新教学观念，结合学生的需求和特征，落实差异化教学法。更迭专业知识，构建轻松融洽的课堂教学环境，加深学生对导数概念的认知程度。（剩余5075字）

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