初中生英语学习动机与学习策略的关系

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[中图分类号]G633.41 [文献标识码]A [文章编号]2097-2539(2024)19-0101-03

从当前初中英语的教学情况来看，部分学生对英语学科的学习缺乏充足兴趣，存在抵触心理，不愿学习英语知识，甚至出现放弃英语学习的情况。因此，激发学生学习动机，帮助学生掌握学习策略逐渐成为英语教师需要深入研究的课题，需要尽快调整课堂教学模式。（剩余5156字）

试读结束

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