素养本位视域下的小学音乐大单元教学实践探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

[中图分类号]G623.71 [文献标识码]A[文章编号]2097-2539（2024）19-0080-03

新课标下，学科素养培养成为教育改革关注的重要内容，很多教师也积极开展教学革新与优化，从素养本位角度出发，注重学生的核心素养培养。但从现阶段小学音乐教学过程来看，仍然还存在诸多的问题，一定程度影响了学生对音乐知识的理解，同时也可能会使学生的音乐素养无法在短时间内得到进一步提高。（剩余4525字）

试读结束

目录
monitor