基于儿童心理诉求的学校家庭教育指导模式创新研究

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[中图分类号]G78 [文献标识码]A [文章编号]2097-2539(2024)19-0026-03

一、儿童心理诉求与学校家庭教育指导的关系分析

（一）儿童心理诉求对家庭教育指导的需求

儿童在成长过程中，会展现出对安全、关爱、认同、尊重以及自我实现等多样化的心理诉求。随着儿童年龄的增长，这些诉求日益复杂和个性化。（剩余5118字）

试读结束

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