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DOI： 10.12241/.issn.1009-7252.2026.01.058
2022年颁布的《义务教育课程方案》明确提出“必须坚持五育融合，加强德育、体育、美育和劳动教育的有机融合，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。德育作为“五育”的灵魂，其课程开发并非孤立存在，需与其他四育形成“你中有我、我中有你”的融合形态。（剩余5060字）
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“五育融合”背景下小学校长引领德育课程开发的实践与反思
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