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小学阶段是学生心理发展和人格塑形的关键期，班级作为学生日常学习与生活的核心场域，其管理效果直接影响学生的情绪体验与行为表现。传统的班级管理多强调纪律与规范，而忽视学生内在心理资源的挖掘与引导。积极心理学的兴起为班级管理提供了新的理念与方法，它倡导通过发现与强化学生的优势、营造积极情绪体验、构建支持性关系网络，提升个体与集体的幸福感与效能感。（剩余5551字）
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小学班级管理中积极心理学的应用实践与效能探析
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