学习任务群视域下小学语文思辨性阅读策略探究

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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2026.01.003

阅读在语文教学中是促进学生获取知识、发展思维、提升语言综合运用能力的重要途径。《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出“着力建设‘思辨性阅读与表达’任务群”，强调在语文实践中培养学生的独立思考能力。所谓思辨性阅读，要求学生不只是停留在理解文本表层信息，还需深入分析、推理与评价，在多角度的思考中形成独立见解。（剩余5009字）

试读结束

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