教学评一致性视域下文言文整合教学实践研究

——以2025年秋季部编版语文八年级上册为例

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一、八年级文言文教学的现实背景与研究缘起

（一）研究背景

部编版教材八年级上下册共收录文言文20余篇，涵盖史传、游记、议论等多种体裁，它既是夯实文言基础的关键内容，也是培育文化自信的重要载体。然而，当前八年级文言文教学仍存在一些痛点：文本间的内在关联容易被割裂，学生难以形成系统的文言知识体系；对学生思维能力与文化素养的培育有所欠缺；评价方式与教学目标、学习活动衔接不紧，难以充分发挥其功能。（剩余4884字）

试读结束

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