留白不空白

——高中语文小说阅读教学中“留白”的应用策略

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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2026.01.010

部编版高中语文教材中的小说选文多为短篇或长篇小说的节选，为了让学生深人理解小说内容，实现对文本的深层次阅读，教师应优化教学方法，充分发挥“留白”的作用。“留白”并非真正的“空白”，而是一种蕴含无限可能的艺术形式。教学中的“留白”是对艺术领域中“留白”艺术的概念的借鉴，也是新课改倡导的构建自主、合作、探究式语文课堂的有效方法。（剩余5027字）

试读结束

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