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历史学科核心素养涵盖唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个维度，对其进行培育需依托具体的学习情境与实践活动。传统初中历史教学多以教师讲授、学生记忆为主，学生难以将碎片化知识转化为解决问题的能力与价值观念。项目化学习以真实问题为起点，以完成项目任务为线索，让学生在探究、合作、创造中深度参与历史学习，恰好契合核心素养的培育逻辑。（剩余5056字）
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初中历史项目化学习中核心素养综合培育的设计与应用探究
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